Séminaire d'accueil des nouveaux enseignants

Depuis 2014, l'ICIFTech organise le séminaire d'accueil des nouveaux enseignants. D'une durée de trois jours, il est ponctué par des ateliers de formation, des activités ludiques autour de la pédagogie et de moments conviviaux.
seminaire accueil

 

Le séminaire d'accueil des nouveaux enseignants s’adresse aux enseignants titulaires, stagiaires ou contractuels intégrant l’ENSAM, exerçant dans ses différents campus. Sur trois jours, les ateliers de formation s'alternent avec des temps plus ludiques autour de la pédagogie et des moments de convivialité. Les ateliers sont animés par les ingénieurs pédagogiques de l’ICIFTech ou par des formateurs externes.

 

Quelques exemples d’activités ludiques proposées :

  • Visite du musée du CNAM
  • Escape game pédagogique de SAPIENS
  • Atelier jeu et ludification pédagogique

Chaque année un « Show-room » est organisé dans les locaux de la bibliothèque du campus de Paris pour présenter les outils, les dispositifs d’accompagnement à destination des enseignants dans leurs missions pédagogiques ainsi que des exemples de réalisations et de projets pédagogiques.


Séminaire d’accueil des nouveaux enseignants 2020 : Première édition à distance !

Parce qu’il devait se dérouler à distance, ce séminaire a été réduit à deux jours au lieu de trois. Il a été précédé par une réunion de prise de contact qui a également permis de présenter la COMUE HESAM.

  •  Ateliers : Ils ont été ouverts à l’ensemble des enseignants, le format « à distance » le permettant
    • L’apprentissage des étudiants en présence ou à distance – Mathieu HAINSELIN
    • Scénarisation de son enseignement hybride
    • Référentiel de compétences des enseignants, quel besoin d’accompagnement ?
  • Table ronde : retours d’expérience de trois enseignants de l’ENSAM de discipline et d’ancienneté dans l’établissement différentes

En 2019

Beaucoup de nouveautés dans cette édition pour accueillir quatorze nouveaux enseignants dans notre établissement :

  • un accueil des nouveaux enseignants en campus dès leur arrivée par le DAFOR (Directeur Adjoint en charge des formations),
  • la mise en place d’entretiens individuel avec le DAFOR du campus d’origine et un ingénieur pédagogique afin de définir un accompagnement personnalisé,
  • des ateliers formatifs dès la rentrée et organisés localement pour faciliter la prise de fonction (Syllabus, plateforme pédagogique).

La journée HESAM traditionnellement adossée au séminaire, et réunissant les nouveaux enseignants de tous les établissements de la COMUE, s’est déroulée plus tôt en septembre dans les locaux de la direction générale à Paris pour une première prise de contact. Une table ronde réunissant des enseignants de l’ENSAM, du CNAM et d’ENSAPLV a particulièrement été appréciée par les participants.

  • Développement professionnel de l’enseignant
  • Evaluation des acquis d’apprentissage
  • Accompagnement (Tutorat) des étudiants
  • Evaluation des enseignements - Xavier Dufresne

En 2018

  • Conception d’un enseignement – Julien DOUADY (Enseignant chercheur et conseiller pédagogique - UJF Grenoble)
  • Initier une démarche réflexive chez les enseignants – Simon ZINGARETTI (Conseiller pédagogique - IDIP, Université de Strasbourg)
  • Atelier Voix et posture – Barbara BELLETI et Joffrine COLLIGNON (artistes et coaches lyriques)

En 2017

  • Alignement Pédagogique – ICIFtech et Yvan PIGEONNAT (Membre de la Commission des titres d’ingénieurs (CTI), Enseignant en mathématiques à l’INP Grenoble, formateur au métier de conseiller pédagogique dans l’enseignement supérieur)
  • Evaluation des acquis d’apprentissage – ICIFTech et Yvan PIGEONNAT
  • Atelier Voix : S’exprimer avec aisance devant son auditoire – MGEN
  • Initiation à SAVOIR (MOODLE) - ICIFTech

En 2016

  • Favoriser l’autonomie – Hélène WEBER (Enseignante à l'Université de technologie de Troyes)
  • Alignement pédagogique - ICIFTech
  • Voix et posture – MGEN

En 2015

  • Quelles sont les compétences attendues de l’ingénieur de l’industrie du Futur ? - ICIFTech
  • Quelles compétences du référentiel CDIO  pour illustrer la fiche RNCP ?- ICIFTech
  • Conception d’un dispositif de formation (alignement pédagogique,  contrat pédagogique …) – ICIFTech et Sarah LEMARCHAND (Conseillère pédagogique et chargée de mission innovations pédagogiques chez Université Paris-Saclay )

En 2014

  • Des méthodes pédagogiques adaptées à la construction de l'individu ingénieur AM  - ICIFTech
  • Le profil de l’individu ingénieur AM, points de vue l’entreprise, de l’étudiant, de l’enseignant au regard du projet stratégique présenté – ICIFTech