ICIFTech | Institut de Conseil et d'Innovation en Formations Technologiques

Vidéo sur les enjeux de la transformation des cursus avec la mise en place de l’approche par compétences

Intervention de Philippe Lalle (Conseiller stratégique à la pédagogie, DGESIP) lors du séminaire "Approche par compétences dans la conception de nos formations" organisé par l'Université de Caen

Actes colloque CDEFI 2019 sur l'éthique et numérique

Le développement de nouvelles technologies, la diversité des usages du numérique, l’intelligence artificielle et la transition numérique nous poussent à se questionner sur les conséquences éthiques

Guide du projet tutoré

Un guide à la destination des étudiants pour les accompagner dans la mise en place de l'apprentissage par projet.

Images libres de droit

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« Classe renversée » : pourquoi laisser les clés de la classe aux étudiants ?

Dans le cadre défini par l'enseignant, les étudiants de la “classe renversée” construisent en groupe les différentes séquences du cours.

Utilisation de la réalité virtuelle et augmentée en formation

Plusieurs campus Arts & Métiers dont Angers, Bordeaux et Cluny ont développé des applications pédagogiques en réalité virtuelle et augmentée pour tester et analyser l'efficacité de ces technologies sur les apprentissages de nos étudiants.

Beaucoup de smartphones filment maintenant en qualité HD. Un son de bonne qualité et une stabilisation de la caméra correcte sont souvent difficiles à obtenir en utilisant uniquement un smartphone.

Il est parfois difficile de trouver le jeu qui soit en parfaite adéquation avec l'utilisation souhaitée par l'enseignant. Le projet de jeu s'inscrit donc dans un cadre d'adaptation aux besoins de la classe.

Le guide du droit d'auteur

Ce guide traite des questions juridiques soulevées en droit de la propriété intellectuelle par l'usage et la création des ressources numériques dans les établissements d'enseignement français.

Un guide pratique pour débuter en classe inversée.